أثر استراتيجية التشارك في تحصيل مادة القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي

أثر استراتيجية التشارك في تحصيل مادة القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي

أ.م.د. علي محمد حماه

كلية التربية / جامعة صلاح الدين – اربيل

Selemhme453@gmail.com

الملخص:

يهدف البحث الحالي إلى معرفة اثر إستراتيجية التشارك في تحصيل مادة القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.

تكونت عينة البحث من (70) تلميذاً بعد استبعاد التلاميذ الراسبين للعام الدراسي 2019 – 2020م.

وفي ضوء نتائج البحث يمكن للباحث ان يستنتج ما يأتي:

إنَّ استعمال إستراتيجية التشارك في تدريس مادة القراءة للصف الرابع  الابتدائي تؤدي لزيادة التحصيل في مادة القراءة ضمن موقف تعليمي تعاوني بين التلاميذ  لتحقيق المشاركة والمثابرة لاكتشاف المعرفة واكتسابها مما يجعلها واضحة بالنسبة لهم ومقارنتها بتصوراتهم ومعرفتهم السابقة ليتعلموا ويكتسبوا معلومات جديدة وتطبيقها في مواقف الحياة التي تواجههم.

الكلمات المفتاحية: (الاثر، الاستراتيجية، التشارك ،التحصيل).

3-أثر استراتيجية التشارك في تحصيل مادة القراءة لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي