فاعلية استعمال استراتيجية الخرائط الذهنية في تحصيل مادة  الاجتماعيات لدى طالبات الصف الاول المتوسط

فاعلية استعمال استراتيجية الخرائط الذهنية في تحصيل مادة  الاجتماعيات لدى طالبات الصف الاول المتوسط

م.د. بشرى عبد الكاظم عبيد الخفاجي

وزارة التربية / مركز البحوث والدراسات التربوية

basharebeed@gmail.com

الملخص:

يهدف البحث الحالي الى معرفة فاعلية أستعمال استراتيجية الخرائط الذهنية في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طالبات الصف الاول المتوسط .

بلغت عينة البحث (83) طالبة ، وبواقع (42) طالبة للمجموعة التجريبية ، و (41) طالبة للمجموعة الضابطة . كافأت الباحثة مجموعتي البحث بالمتغيرات الآتية (العمر الزمني محسوب بالأشهر ، الذكاء ،التحصيل الدراسي للأبوين ) . إذ أعدت اختباراً تحصيلياً مؤلفاً من (20) فقرة أختبارية وبثلاثة بدائل ، وتحققت من صدقه وثباته وكذلك إجراء التحليلات الإحصائية لفقراته        ( معامل الصعوبة ، القوة التمييزية ، فعالية البدائل الخاطئة) أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التحصيل . وهذا يعني أن استراتيجية الخرائط الذهنية  تفوق استراتيجية التدريس الاعتيادية. وفي ضوء هذه النتائج .

الكلمات المفتاحية : الخرائط الذهنية ، مادة الاجتماعيات ،الاثر ، الاستراتيجية ، التحصيل .

9-فاعلية استعمال استراتيجية الخرائط الذهنية في تحصيل مادة الاجتماعيات لدى طالبات الصف الاول المتوسط